Bajo el
mar
Actividad 1
Actividad 1:Descubriendo el mar
1.
Desarrollo:
haremos preguntas acerca de lo que los niños conocen del mar/playa y anotaremos
sus respuestas e ideas en la pizarra. Algunas de las preguntas pueden ser: ¿te
gusta el mar?, ¿cómo es?, ¿quién vive en el mar?, ¿qué te gusta hacer en el
mar?, ¿te gusta ir a la playa?, ¿qué te gusta hacer cuando vas?, ¿te gustan los
animales?, ¿qué hay en el mar y la playa?, ¿has ido alguna vez en barco?, ¿para
qué sirven los barcos?, etc. Mostrarles algunas fotos de la película.
2.
Espacio:
el aula de clase
3.
Duración:
15 minutos
4. Materiales:
·
Pizarra
electrónica
·
Imágenes
de la película
5.
Grupos:
5 niños por grupo
6. Objetivos:
·
Descubrir
los conocimientos sobre el mar
·
Fomentar
el cuidado del mar
·
Conocimientos
acerca de lo que van a ver
·
Conocer
la Fauna marina
Actividad 2
Lo que
más nos gusta:
1.
Desarrollo:
dividimos a la clase en los mismos grupos de antes; pondremos dos cartulinas en
la pared una con una cara triste y otra con una cara feliz. Los niños tendrán
una serie de dibujos con cosas que se realizan en el mar (buscar conchas, hacer
castillos, jugar a las palas, tomar el sol, bucear, saltar olas…) si les gusta
lo pondrán en la cara feliz y sino en la cara triste.
2.
Espacio:
el aula de clase
3.
Duración:
45 minutos
4.
Materiales:
· Cartulinas
· Dibujos
· Pinturas
y rotuladores
· blu
tack
5.
Grupos:
5 niños por grupo
6.
Objetivos.
· Descubrir
cuales son las preferencias de cada niño sobre las distintas actividades que
pues realizar en el mar
· Divertirse
Actividad 3
Realizar
una pecera
1. Desarrollo:
cojeremos una caja y le quitaremos la parte delantera dejando un borde, al que
posteriormente al reverso pegaremos un papel transparente para permitir la
visión del interior.
Actividad 4: ver
película
1. Desarrollo:
dividimos a la clase en los mismos grupos de antes; pondremos dos cartulinas en
la pared una con una cara triste y otra con una cara feliz. Los niños tendrán
una serie de dibujos con cosas que se realizan en el mar (buscar conchas, hacer
castillos, jugar a las palas, tomar el sol, bucear, saltar olas…) si les gusta
lo pondrán en la cara feliz y sino en la cara triste.
2. Espacio:
el aula de clase
3. Duración:
45 minutos
4. Materiales:
· Video
· Tele
· Alfombra
5. Grupos:
todos los niños
6. Objetivos.
· Captar
la atención a la hora de estar visualizando un video.
· Pasar
un buen rato
Actividad 5:
ir al acuario
1. Desarrollo:
dividimos a la clase 3 grupos para facilitar la visita
2. Espacio:
acuario
3. Duración:
una mañana
4. Materiales:
· Autobús
· 3
cuerdas
· Distintivos
de colores(para distinguir los grupos)
5. Grupos:
todos los niños
6. Objetivos.
· Relacionarse
entre si
· Conozcan
otro modo de aprender
· Que
conozcan las especies marinas
· Se
diviertan
Actividad 6
1. Desarrollo:
después de la película proporcionaremos a los niños un dibujo de Nemo y sus
amigos que colorearán con ceras de colores. Después los pegarán sobre cartulina
blanca y les ayudaremos a recortarlos y a colocarles un palito al que pegaran
los dibujos. Cada niño tendrá dos.
2. Espacio:
aula
3. Duración:
20 minutos
4. Recursos materiales:
·
copias
de Nemo y sus amigos
·
ceras
de colores
·
cola
·
tijeras
·
cartulina
blanca
·
palos
planos.
5. Agrupamiento:
individual
6. Objetivos:
·
Fomentar
su creatividad:probando distintas tonalidades
·
Aprendan
a recortar:aprender a utilizar otros materiales,a parte del lapiz
Actividad 7
1. Desarrollo:
los niños introducirán objetos en el recipiente de agua de mar y después en el
de agua dulce y verán cómo unos flotan y otros se hunden. Jugaremos a adivinar
cuáles se hundirán y les animaremos a explicar por qué
2. Espacio:
aula
3. Duración:
30 minutos
4. Recursos materiales:
·
agua
de mar
·
agua
del grifo
·
2
recipientes
·
distintos
objetos
5. Agrupamiento:
Grupo aula
6. Objetivos:
·
Aprender
a diferenciar los distintos tipos de agua
·
Conocer
las características de los diferentes objetos.
·
Concienciación
sobre la escasez del agua y sus consecuencias
Actividad 8
1.
Desarrollo:
Los niños tendrán que buscar en la arena objetos o fotos relacionadas con ir a
la playa: les explicaremos que queremos ir a bañarnos a la playa y tenemos que
encontrar las cosas que necesitamos llevar. Después nos sentaremos en el suelo
y los niños nos explicarán qué objetos han encontrado y para qué los usamos en
la playa
2.
Espacio:
patio (parque de arena o recipiente grande con arena)
3.
Duración:
40 minutos
4.
Recursos
materiales: objetos relacionados con la playa:
·
objetos
para jugar, para ponerse, para comer y beber. (reales, de juguete, fotos...)
·
arena.
5.
Agrupamiento:
individual/grupo aula
6. Objetivos:
·
Aprender
a diferenciar los objetos que debemos llevarnos a la playa y los que no
·
Aprender
a jugar con la arena(que no se la coman)
·
Aprender
a diferenciar los usos de la arena
·
Relacionarse
entre si.
·
Que se
diviertan jugando y aprendiendo
Actividad 9
1. Desarrollo:
haremos preguntas acerca de lo que los
han aprendido realizando esta actividad y anotaremos sus respuestas e ideas en
la pizarra. Algunas de las preguntas pueden ser:
·
¿Cómo
es nemo?
·
¿Dónde
vive nemo?
·
¿va
a la escuela? ¿como va?
·
¿te
gusta nemo?
·
¿qué
has aprendido?
·
¿Qué
mas animales hay?
·
¿puedes
tener a nemo en casa?
2. Espacio:
el aula. Rincón de lectura.
3. Duración:
20 minutos
4. Recursos
materiales: pizarra y tizas de colores. Libro: El
mar explicado a los niños.
5. Agrupamiento:
Grupo aula
6. Objetivos:
·
Conocer
lo que han aprendido realizando esta actividad
·
Reflexionen
lo que han visto
·
Que
pierdan la vergüenza a la hora de hablar
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